Makalah Literasi Media Digital

MAKALAH

Literasi Media Digital

“Tugas Jurnalistik Online”

Mata Kuliah : Jurnalistik TV dan radio

DISUSUN OLEH :

Mohammad Kholil Ja’far

5.16.03.05.0.031

Niki Ratna Sari

5.16.03.05.0.040

Putri Mahesta Ayu H

5.16.03.05.0.044

Rirys Carnova

5.16.03.05.0.

JURUSAN ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS ISLAM MAJAPAHIT

2018

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat, karunia, serta taufik dan hidayah-Nya kami dapat menyelesaikan makalah tentang “Literasi Media Digital” ini dengan baik meskipun banyak kekurangan didalamnya.

Kami sangat berharap makalah ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan serta pengetahuan kita mengenai Literasi Media Digital. Kami juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam makalah ini terdapat kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu, kami berharap adanya kritik, saran dan usulan demi perbaikan makalah yang telah kami buat di masa yang akan datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa saran yang membangun.

Semoga makalah sederhana ini dapat dipahami bagi siapapun yang membacanya. Sekiranya materi yang telah disusun ini dapat berguna bagi kami sendiri maupun orang yang membacanya. Sebelumnya kami mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata yang kurang berkenan dan kami memohon kritik dan saran yang membangun dari Anda demi perbaikan makalah ini di waktu yang akan datang.

Mojokerto, 12  Desember 2018

                                                                                                            Penyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................,,..............i

DAFTAR ISI.............................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang Masalah......................................................................................1

1.2  Rumusan Masalah................................................................................................1

1.3  Tujuan..................................................................................................................2

1.4  Manfaat................................................................................................................2

BAB II PEMBAHASAN

2.1  Pengertian Literasi Media Digital........................................................................3

2.2  Elemen utama Literasi Media Digital...................................................................3

2.3  Jenis jenis Literasi Media Digital.........................................................................4

2.4  Cara melakukan Literasi Media Digital................................................................5

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan............................................................................................................6

3.2  Saran......................................................................................................................6

BAB I

PENDAHULUAN

1.1  Latar belakang

Literasi media digital merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari informasi. Informasi adalah suatu hal tidak bisa dilepaskan dari kehidupan manusia karena informasi manusia dapat melakukan berbagai hal. Dari waktu ke waktu informasi terus mengalami perkembangan yang diikuti dengan perkembangan media elektronik atau digital dan telekomunikasi.

Informasi bukan hanya berbentuk tercetak lagi, tetapi sudah dapat diakses dengan media digitalisasi. Oleh karena itu, masyarakat diharapkan dapat mengikuti perkembangan zaman agar tidak ketinggalan informasi. Maka, untuk mengatasi masalah itu masyarakat harus memiliki kemampuan yang dikenal dengan istilah literasi media dan literasi digital.

Literasi media tidak hanya tentang mengerti sebuah teks media, dalam hal ini, teks media bukanlah huruf saja namun juga audio visual, baik yang bersifat searah maupun interaktif. Literasi media lebih kearah kemampuan (skill) yang memungkinkan pengguna media menyikapi teks media secara kritis dan bijak, sehingga tidak serta merta memercayai begitu saja dan tidak melakukan pencernaan atas teks media tersebut. Kemampuan Literasi Media semakin harus dimiliki karena perkembangan media (teknologi) yang eksponensial.

Literasi yang secara sederhana dapat diartikan sebagai melek huruf, kemampuan dan kecakapan baca tulis kini semakin terus digali dan disosialisaikan kepada khalayak. Terlebih lagi setelah terjadinya ledakan informasi. Kecakapan dan kecerdasan untuk menyaring informasi tersebut harus dimiliki seseorang dalam memilah informasi yang baik dan buruk. 

Literasi menjadi populer sekitar tahun 2000-an dan mulai dilakukan di negra dunia ketiga seperti Indonesia. Dalam Undang-Undang No.32/2003 tentang Penyiaran, literasi media dimaknai sebagai kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan sikap kritis  masyarakat.

Literasi media dan digital kini sudah mulai dibicarakan di masyarakat. Keduanya saling terkait satu sama lain. Hanya saja literasi media lebih memfokuskan pada penafsiran pesan yang disampaikan melalui media dan cara kita menanggapi pesan tersebut. Sedangkan literasi digital berfokus pada akses informasi berbasis teknologi informasi dan komunikasi serta solusi atas sulitnya mengakses informasi karena sudah ada layanan internet yang mempermudah dalam berbagai aktivitas masyarakat.

1.2  Rumusan Masalah

Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam makalah ini adalah sebagai berikut :

                     1.         Apakah yang dimaksud dengan Literasi Media Digital ?

                     2.         Apa sajakah elemen utama dalam Literasi Media Digital ?

                     3.         Apa sajakah jenis dari Literasi Media Digital ?

                     4.         Bagaimanakah cara melakukan Literasi Media Digital ?

1.3  Tujuan

Adapun yang menjadi tujuan dalam makalah ini adalah sebagai berikut :

                     1.         Agar pembaca mengerti tentang literasi media digital

                     2.         Agar pembaca mengetahui elemen dalam literasi media digital

                     3.         Agar pembaca mengetahui jenis dari literasi media digital

                     4.         Agar pembaca memahami cara melakukan literasi media digital

1.4  Manfaat.

Adapun yang menjadi manfaat dalam makalah ini adalah sebagai berikut :

a)      Manfaat Akademis.

Makalah ini diharapkan dapat memberikan wawasan kepada pembaca, khususnya mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Majapahit dan sebagai makalah selanjutnya dari segi menyikapi dan memahami tentang Literasi media digital.

b)      Manfaat Praktik.

Bagi para mahasiswa Ilmu Komunikasi yang pernah mendapatkan berita dengan judul clickbait, diharapkan penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi atau rujukan dan solusi terkait pengetahuan tentang Literasi media digital.

BAB II

PEMBAHASAN

2.1  Pengertian Literasi Media Digital

Literasi Media berasal dari bahasa Inggris yaitu Media Literacy, terdiri dari dua suku kata Media berarti media tempat pertukaran pesan dan Literacy berrati melek. Literasi media merujuk kemampuan khalayak yang melek terhadap media dan pesan media massa dalam konteks media massa. Paul messaris mendefinisikan literasi media yaitu pengetahuan mengenai bagaimana media berfungsi dalam masyarakat. Alan rubin (1998) menggabungkan beberapa definisi literasi media/ melek media sebagai: pemahaman sumber dan teknologi dari komunikasi, kode yang digunakan, pesan yanng diproduksi dan pemilihan, penafsiran, serta dampak dari pesan tersebut. Christ & james (1998) mendefinisikan literasi media sebagai dampak yang ditimbulkan pesan media. McCannon mengartikan literasi media sebagai kemampuan secara efektif dan secara efesien memahami dan menggunakan komunikasi massa (Strasburger & Wilson, 2002). James W Potter (2005) mendefinisikan literasi media sebagai satu perangkat perspektif dimana kita secara aktif memberdayakan diri kita sendiri dalam menafsirkan pesan-pesan yang kita terima dan bagaimana cara mengantisipasinya.

Istilah literasi digital mulai populer sekitar tahun 2005 ( Davis & Shaw, 2011 ), literasi digital bermakna kemampuan untuk berhubungan dengan informasi hipertekstual dalam arti bacaan tak berurut berbantuan komputer. Istilah literasi digital pernah digunakan tahun 1980-an (( Davis & Shaw, 2011 ), secara umum bermakna kemampuan untuk berhubungan dengan informasi hipertekstual dalam arti membaca non-sekuensial atau nonurutan berbantuan komputer ( Bawden, 2001 ).

Literasi media adalah kemampuan seseorang untuk mengakses, menganalisis, mengevaluasi, mengkomunikasikan isi pesan media, analisis serta menghasilkan informasi untuk berbagai keperluan. Dalam kehidupan sehari-hari seseorang akan dipengaruhi oleh media yang ada di sekitar kita berupa televisi, film, radio, musik terekam, surat kabar dan majalah. Dari media itu masih ditambah dengan internet bahkan kini pun melalui telepon seluler dapat diakses. Dari definisi itu dipahami bahwa fokus utamanya berkaitan dengan isi pesan media.

2.2  Elemen Utama Literasi Media Digital.

Untuk memahami definisi literasi media yang telah diuraikan diatas, maka perlu diketahui tujuh elemen utama dalam literasi media yaitu :

1. Sebuah kesadaran akan dampak media terhadap individu dan masyarakat.
2. Sebuah pemahaman tentang komunikasi massa.
3. Pengembangan strategi – strategi yang digunakan untuk menganalisis dan membahas pesan – pesan media.
4. Sebuah kesadaran akan isi media sebagai “teks” yang memberikan wawasan ddan pengetahuan ke dalam budaya kontemporer manusia dan diri manusia sendiri.
5. Peningkatan kesenangan, pemahaman, dan apresiasi terhadap isi media (Silverblatt, 1995)

Berdasarakan definisi dan elemen – elemen tersebut literasi media dapat diklasifikasi ke dalam beragam tipe seperti :

-    Berdasarkan media yang dituju; terdiri dari literasi, literasi media (dalam arti sempit), dan literasi media baru. 

    -    Berdasarkan tingkat kecakapan; terdiri dari tingkat awal, tingkat menengah, dan tingkat lanjut. Tingkat awal biasanya berupa pengenalan media, terutama mengenai efek positif dan negatif yang potensial diberikan oleh media.Literasi media tingkt menengah bertujuan menumbuhkan keahlian memahami/menafsirkan pesan. Sedangkan pada tingkat lanjut akan menghasilkan output kemampuan memahami pesan secara lengkap hingga pada produksi pesan, struktur pengetahuan terhadap media yang relatif lengkap serta pemahaman kritis pada level aksi misalnya memberi masukan dan kritik pada organisasi dan menggalang aksi untuk mengritik media.

2.3  Jenis jenis Literasi Media Digital.

Menurut Eisenberg (2004) selain memiliki kemampuan literasi informasi, seseorang juga harus membekali dirinya dengan literasi yang lain seperti :

                     1.         Literasi visual adalah kemampuan seseorang untuk memahami, menggunakan dan mengekspresikan gambar.

                     2.         Literasi media merupakan kemampuan untuk mengakses, menganalisis dan menciptakan informasi untuk hasil yang spesifik. Media tersebut adalah Televisi, radio, surat kabar, film, musik.

                     3.         Literasi komputer adalah kemampuan untuk membuat dan memanipulasi dokumen dan data melalui perangkat lunak pangkalan data dan pengolah data dan sebagainya. Literasi komputer juga dikenal dengan istilah literasi elektronik atau literasi teknologi informasi.

                     4.         Literasi Digital merupakan keahlian yang berkaitan dengan penguasaan sumber dan perangkat digital. Beberapa institusi pendidikan menyadari dan melihat hal ini merupakan cara praktis untuk mengajarkan literasi informasi, salah satunya melaui tutorial.

                     5.         Literasi Jaringan adalah kemampuan untuk menggunakan, memahami, menemukan dan memanipulasi informasi dalam jaringan misalnya internet. Istilah lainnya dari literasi jaringan adalah literasi internet atau hiperliterasi.

2.4  Cara Melakukan Literasi Media

Terdapat tujuh kecakapan atau kemampuan yang diupayakan muncul dari kegiatan literasi media (Potter, 2004: 124),yaitu:

                     1.         Analyze/Menganalisa

Kemampuan menganalisa struktur pesan, yang dikemas dalam media, mendayagunakan konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan untuk memahami konteks dalam pesan pada media tertentu. Misalnya, mampu mendayagunakan informasi di media massa untuk membandingkan pernyataan-pernyataan pejabat publik, dengan dasar teori sesuai ranah keilmuannya.

                     2.         Evaluate/Menilai

Setelah mampu menganalisa, maka kompetensi berikutnya yang diperlukan adalah membuat penilaian (evaluasi). Seseorang yang mampu menilai, artinya ia mampu menghubungkan informasi yang ada di media massa itu dengan kondisi dirinya, dan membuat penilaian mengenai keakuratan, dan kualitas relevansi informasi itu dengan dirinya; apakah informasi itu sangat penting, biasa, atau usang. Disini, terjadi perbandingan norma dan nilai sosial terhadap isi yang dihadapi dari media.

                     3.         Grouping/pengelompokan

Menentukan setiap unsur yang sama dalam beberapa cara yaitu menentukan setiap unsur yang berbeda dalam beberapa cara.

                     4.         Induction/Induksi

Menyimpulkan suatu pola dalam set kecil elemen, dan menggunakan pola generalisasi untuk semua elemen dalam himpunan tersebut .

                     5.         Deduction/deduksi.

Menggunakan prinsip-prinsip umum untuk menjelaskan khusus.

                     6.         Synthesis/sintesis

Merakit unsur-unsur ke dalam struktur baru.

                     7.         Abstracting/ abstrak

Menggambarkan secara singkat ,jelas, dan tepat isi dari pesan yang terkandung dalam media

Kecakapan di atas sebaiknya juga diperkuat dengan aspek-aspek yang harus dipahami dalam kegiatan literasi media (Silverblatt, 1995: 13), yaitu:

Ø  Proses

Ø  Konteks

Ø  Framework

Ø  Produksi nilai

Proses di dalam aktivitas penguatan literasi media sangat dipengaruhi oleh tujuan kegiatan tersebut. Bila tujuan dari kegiatan literasi media adalah mengenalkan efek media, prosesnya tentu saja mendahulukan mengakses isi pesan yang diasumsikan berefek tak baik. Sementara itu, bila tujuan untuk mengenalkan aspek produksi, tentu saja prosesnya melibatkan produksi dan semua aspeknya. Konteks juga sangat berpengaruh pada kegiatan literasi media. Maraknya pembicaraan tentang pornografi membuat kegiatan literasi media sebaiknya juga merujuk pada kasus-kasus pornografi di media. Aspek framework terutama berkaitan dengan aspek produksi. Kerangka pandang konten media mempengaruhi kegiatan literasi media, terutama yang berkaitan dengan motif komersial. Terakhir, kegiatan literasi media seharusnya menjadikan individu khalayak media memiliki nilai tersendiri, yang mana konten media yang dipandang baik dan dipandang buruk.

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Media memang merupakan perpanjangan kemampuan manusia, sehingga disadari atau tidak, integritas dalam kehidupan sehari hari pun sangat tinggi. Ini bisa berdampak positif bisa juga sebaliknya jika tidak dimaknai secara fungsional. Terutama ancaman kapital yang kemudian dapat mempengaruhi para khalayak media, disinilah mengapa literasi emdia menjadi penting karena kemampuan mengkritisi teks media akan sangat membantu dan memahami pesan pesan yang dimunculkan sehingga tidak menjadi korban.

Literasi diartikan melek huruf dan kemampuan baca tulis. Literasi sangat erat kaitannya dengan informasi. Jenis literasi selain informasi ada literasi media dan literasi digital. Literasi media merupakan kemampuan seseorang untuk menggunakan berbagai media guna mengakses, analisis serta menghasilkan informasi untuk berbagai keperluan. Untuk medefinisikan literasi digunakan pendekatan trikotomi yang mencakup 3 bidang yaitu akses, pemahaman, dan menciptakan. Literasi media dapat dilakukan dengan kegiatan menganalisa, evaluasi, pengelompokan, induksi, deduksi, sintesis, dan abstrak. Literasi media menjadi solusi atas kekhawatiran banyak pihak akan dampak negatif dari media.

Literasi digital adalah himpunan sikap, pemahaman, dan keterampilan menangani dan mengkomunikasikan informasi dan pengetahuan secara efektif dalam berbagai media dan format. Literasi digital memiliki empat komponen utama yaitu tonggak pendukung, pengetahuan latar belakang, kompetensi, sifat dan perspektif.

3.2  Saran

Dengan perkembangan teknologi informasi yang saat ini telah berkembang pesat Literasi media sangat dibutuhkan agar masyarakat menjadi cerdas dan memiliki kemampuan untuk mengakses, menganalisis, mengevakuasi dan mengkomunikasikan pesan sehingga dapat memilih mana yang baik dan mana yang buruk, untuk itu kita harus lebih bijak dan lebih selektif lagi dalam memilih berita di media misalnya pilih informasi yang berasal dari portal berita yang kredibel. Atau, jika lebih teliti sedikit, bisa menggunakan perangkat yang telah disiapkan oleh google atau aplikasi serupa untuk mengidentifikasi asal-usul foto atau berita. Jika lebih teliti, pasti akan terhindar dari hoaks.

REFERENSI

      https://www.komunikasipraktis.com/2017/01/pengertian-literasi-media-latar.html

      http://perpustakaansepwitaharianti.weebly.com/uploads/1/2/4/2/12420321/makalah_literasi_media_dan_literasi_digital.pdf

      http://journal.umy.ac.id/index.php/jkm/article/viewFile/2069/2586

Kutipan Skripsi Literasi Informasi Guru, Rindyasari, Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia